小学部阶梯教室里，歌声飞扬，一二年级英文歌曲歌唱比赛如期举行。活动现场，小选手们身着精心准备的服装，排着有序的队伍走上舞台。只见他们昂首挺胸，脸上洋溢着自信的笑容，随着音乐响起，稚嫩而清脆的童声瞬间充满了整个会场，小手一挥一摆间尽显童真童趣，自信大方的表演赢得了阵阵掌声。

三年级举行了以“China”为主题的创意字母画评比活动。同学们围绕中国元素，将英文字母巧妙融入长城、熊猫等传统文化符号中，用画笔表达对祖国的热爱。作品构思巧妙、色彩丰富，展现了孩子们无限的想象力与创造力。大家在艺术创作中巩固了英文字母的认知，同时增强了对中华文化的认同感，实现了英语学习与美育、德育的有机融合。

在四年级“My day”主题手抄报评比活动中，同学们用英语图文并茂地记录自己的一天，内容涵盖起床、上学、运动、阅读等生活场景。同学们精心排版、认真书写，将英语学习与生活实际紧密结合。一幅幅手抄报主题鲜明、设计美观，既展示了学生扎实的英语书写功底，也培养了他们的时间管理意识和生活观察能力。

五年级组别出心裁，要求同学们以春、夏、秋、冬为主题，设计四季手绘团扇。原本洁白的团扇上，用英语标注了季节特征和词汇，并配以精美手绘图案。春的桃花、夏的荷花、秋的菊花、冬的梅花依次绽放，扇面虽小，却容纳了四季的流转。一把把小小的团扇，不仅扇出了清凉，更扇出了孩子们对英语学习和传统文化交融的独特理解。

在六年级现场英文书面表达比赛中，每班选派的选手们端坐在座位上，面前摆放着统一的答题纸。随着比赛开始的指令下达，一行行流畅的英文从笔尖流淌而出，教室里只听见笔尖划过纸面的沙沙声。时间一分一秒地过去，整个阶梯教室弥漫着专注而认真的氛围，每一位选手都在用手中的笔，书写着自己对英语的热爱与积累。

获奖公示