永丰县恩江高级中学校长刘忠开展了“如何促使学生成就至善之自我”主题讲座，在一开始，他便揭开了这一问题的答案，即“言传”与 “身教”。他表示，在“言传”方面，教师要引导学生设定明确目标、培养学习兴趣、培养良好习惯、提高学习能力。而身教比言传更为重要，通过行为示范，学生会自然而然地跟着学，因此，教师要有师德、有恒心、有技能，不断打磨自己，成为学生眼中的标杆，潜移默化地影响学生。刘校长独到的教育思想，为在场的教育工作者提供了清晰的实践路径参考。

集团特邀吉水中学原党委书记邓锦善作“‘三新’改革背景下教学与教研实践与探索”专题讲座。邓书记首先阐述了新时代教育根本命题，随后，围绕“践行‘三新’改革的四个重构”——重新理解教育、重新理解课程、重新理解学生、重新理解教学设计展开深度解读。根据深厚的教育积淀和丰富的办学经验，邓书记指出，要破除异化现象，呼唤“正教育”，落实立德树人，开展个性教育，培养拔尖人才，同时要建立完善的教师培养体系，积极推动课程转型，以“科教融汇”回应“三新”挑战，构建“学生喜欢、人民满意”的教育生态。

目前，民办教育面临着严峻的挑战，对于薄弱的民办高中，更是步履维艰。对于如何办好一所薄弱学校，吉水新世纪中学校长赵秋明在讲座中分享了自己的见解。结合学校的办学实践，赵校长从招生稳生、教学质量、学生管理、师资建设四个方面提出了切实可行的建议，具体在于抓好各项管理，提高教育教学质量、服务质量，加强班子建设和教师队伍建设，重视教研与培训，加强校际交流合作等，通过精细化落实常规工作突破发展困境。

班主任是班级的核心领导者、学校与家庭的中介者、学生成长的引路人，在学校教育中占据着至关重要的地位。吉安外国语实验学校党支部书记张万安在讲座中指出，班主任老师的核心能力在于其综合素质与实践智慧的结合，具体表现为立德树人的价值引领能力、科学系统的班级治理能力、精准有效的沟通协调能力、动态发展的学生指导能力、灵活稳健的应急处置能力以及持续迭代的自我提升能力。张书记强调，班主任必须注重提升自身的核心能力，关注学生个体差异，激发学生的内在潜能，在严格管理与人文关怀之间找到平衡，真正做到既教书又育人。

干部是承上启下的“枢纽”，是攻坚克难的“先锋”，是凝聚团队的“磁石”。吉安外国语实验学校校长刘小萍聚焦“干部能力提升”这一话题展开讲座。结合实际，刘校长全面解读了民办学校干部的身份定位与其不可或缺的核心素养，她指出，干部需要有卓越的执行与落地能力、高效的沟通与协调能力、敏锐的问题解决与应变能力、出色的团队管理与带教能力以及持续的学习与创新能力，所有干部都需要在实践中成长，把握工作尺度，坚守本位，追求卓越，力求迈向“五真干部”的境界。“学校发展，赢在干部！”刘校长激情满满的号召感染了所有人。

吉安外国语实验学校副校长钟福苟作教师教学常规培训，从教学计划、备课、上课、课件、作业批改、教学评价、校本教研、教学总结等方面详细解读了教学常规要求，他强调， 学校的中心工作是教学，而教学质量的高低取决于教师，因此，教师尤其需要不断学习、持续成长，以服务学生为重点，这是教育工作的特殊要求，更是新环境下促进学生全面发展，培养时代新人的根本举措。钟校长的讲座为当前的教学指明了方向，让教师们对教学常规有了更深刻的理解。

培训期间，各学校职能部门还召开了交流研讨会，学校发展、对培训内容进行互动交流。会后各组组长根据小组研讨结果进行了报告发言。